合肥新*成绩分析系统

宁海中学应用新*成绩分析与教师综合考评系统
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浙江省宁海中学是省一级重点中学、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省档案管理一级达标单位。2019年6月7日正值*期间，宁海中学符校长和孔主任校长专门安排时间与我公司代表见面，详细交流了当前新*形势下对教师考评提出的新需求，观看了本系统各项功能的演示。特别是对分析结果的科学合理性，进行了详细的考察，并提出了本校的个性化需求，确定在宁海中学和宁海风华书院正式应用新*成绩分析与教师综合考评系统。
[相关信息] 浙江省新*实行统一*和高中学业水平考试相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。新*改革对于学校管理方面的一系列工作提出了新的要求。我公司针对性的开发了新*成绩分析教师综合考评系统，通过增量分析，从多个角度展示每位教师的教学效果。同时可以方便的进行教师师德、班主任管理、评议等各方面的综合考评。

中国各地*分数线陆续发布，填报志愿成为考生和家长的关注热点。在一些考生和家长为如何填志愿急得焦头烂额时，填报志愿咨询企业忙得不可开交。
今年中国共有20多个省份开启新*制度改革。随着各地*制度改革的逐步落地，填报志愿咨询行业越来越*。
“2015年，长沙的填报志愿咨询企业不到5家，2017年已达到42家。”长沙理工大学25日举行的2018年校园开放日活动吸引中国香港中文大学(深圳)、中山大学(分数线,专业设置)等近40所中国*高校参加，湖南启善尚行生涯规划研究中心***欧阳文邦此间坦言，填报志愿咨询行业的竞争越来越激烈了。
家长咨询招生事宜。　王昊昊　摄
家长咨询招生事宜。　王昊昊　摄　　依照浙江、上海的*改革经验，目前中国的新*大体上形成了“语数外3门必考+3门选考”的模式。
“*改革政策的落地为这些企业提供了时代机遇。”欧阳文邦说，过去考生在*完填报志愿时才考虑职业规划的问题，新*促使考生更早做出职业规划。填报志愿咨询企业找准机遇从高一开始就对学生的潜质、个人特点等进行分析追踪，从而提供更精准填报志愿服务。
长沙和沛生涯企业管理咨询有限公司总经理郑博文认为，填报志愿咨询行业越来越*，一方面因为家长对孩子的升学越来越重视了，一方面和*政策的变化有关。“不管孩子的分数多高，家长都希望通过全面了解各方面*政策让孩子读上一个好学校。”
“公司早在2014年就推出填报志愿服务。我曾经常到各个大学做生涯规划讲座，经常有学生问我，自己学的专业和自身性格特点完全不匹配，对专业不感兴趣。当这种情况越来越多时，我开始考虑将生涯规划和填报志愿结合起来。”郑博文说。
“虽然网上的信息越来越丰富，但基于大数据分析的一对一填报志愿指导会更加科学。通过对考生的职业特质、人格特点等方面进行综合分析再根据学生情况因材施教，也有助于精准培育专业人才。”长沙理工大学招生就业处副处长贺良表示。
武汉大学(分数线,专业设置)湖南招生宣传组组长谭小林认为，随着社会的发展，确实需要填报志愿咨询企业这样的专业机构来做专业事。“湖北也有不少相关咨询机构，未来这些机构的触角还会伸进中学教育阶段，比如组织中学生到高校研学等。”

一.国家认证方面: 1.通过了国家省级以上的工信部门的正规全面检测,并获得省级以上单位出具的“软件检测报告”; 2.通过软件产品认证,获得“软件产品等书”即通常所称的双软企业; 3.通过“科技型创新企业”认定与验收,获得证书; 4.软件行业协会会员单位; 5.国家**企业战略储备库成员。 二.产品功能方面——功能强大: 1.既包含传统网上阅卷系统的功能还包含有痕阅卷功能(教育大数据数据采集功能)和微信学习交流家校沟通平台功能(可实现家长查询学生成长记录既历次成绩曲线分析、本次考试成绩及分析、作文展示、名校题库、校园综合表现分析,作业通知,学生家长教师沟通等); 2.产品不限制客户端,可以任意多名教师同时在线阅卷 ; 3.由于我公司网上阅卷是基于纯互联网BS构架的产品,故只需将软件安装到学校*服务器,各年级教师可在自己本机上操作,不需要像某些厂家那样如果多个年级同时考试还要排队逐一年级的在服务器上处理; 4.汇集市场上多家的操作优势,在保证功能全面的前提下程度的“操作简便—傻瓜式操作”。例如:我公司网上阅卷可实现1分钟内完成一个科目模板的制作.....; 5.实现人工智能客观题*处理漏冒图,全自动识别; 6.无缝对接学情分析系统,可实现历次考试数据的收集分析及学生档案管理的功 7.针对不同用户群体报告:区域联考报告、学校/年级报告、班级报告、学科报告…… 8.深度和广度的数据挖掘:教学质量检测、学习水平结构分析、教学目标达成度分析、自我发展分析…… 9.发展性分析报告…….. 10.系统与学情监测平台无缝对接。 三.合作模式方面——灵活: 1.既可以单独一套提货,也可以批量特价提货 ; 2.我公司有专业的开发团队可提供二次开发或提供二次开发对接 ; 3.合作模式灵活多样,可提供OEM服务、个性化开发等全方面立体服务 。 四.产品质量方面——系统稳定: 1.我公司承接过数十地区的中考网上阅卷项目,例如黑龙江省绥化市中考网上阅卷、海伦市中考网上阅卷、肇东市中考网上阅卷、望奎县中考网上阅卷、青冈县中考网上阅卷、安达市中考网上阅卷、兰西县中考网上阅卷、绥棱县中考网上阅卷、安徽省六安市中考网上阅卷、辽宁省辽源市、朝阳市中考网上阅卷、广西南宁兴宁中考网上阅卷等; 2.我公司承接过省级选调生考试、事业编公网上阅卷及全国首例承接主观题阅卷工作(公司聘请有

与现在一样，新*改革后，学生要学的科目变化不大，一共是13门：语文、数学、外语、、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术（包括美术和音乐）、信息技术和通用技术。
学生在学完所有13门课程之后，都要参加一个叫做“合格性考试”的测试，可以理解为之前的会考。
所谓合格性考试，顾名思义，就是检查高中是否合格了，合格了就证明满足了高中毕业的基本条件，可以获得高中毕业证书了。
TIPS:
如果说高中期间没有通过考试拿到毕业证，也可以在离校2年之内，再参加合格性考试，考试合格，其他各方面条件也满足的情况下，是可以补发毕业证的。
合格性考试的分数并不呈现具体成绩，而是以“合格”或者“不合格”的方式呈现。
、历史、地理、物理、化学和生物六门课满分为100分，考试时间为90分钟。
语文、数学和外语都是100分为满分，考试时间为120分钟，如果参加统一*，而且*分数达到了一定的标准，就可以直接认定合格性考试合格，这样就可以省去一次考试。
为了不影响*，占用学生过多精力，合格性考试采用随教、随考、随清的方式。也就是说，在学完之后，会尽快安排考试，考过了就没心思了，能拿更多精力准备*。
具体的时间安排来看：
每年会统一组织两次考试（以浙江省为例，是放在1月和6月），放在每个学期期末，学生早可以在高一*二学期末参加。
除了以上以“考试”形式结课的科目之外，体育与健康，是放在高三*二学期，考核方式是考察；艺术类（包括音乐与美术），放在高三学期末，方式也是考察。具体的时间安排，请参考届时的政策发布。
考试新形式：等级性考试
除了合格性考试之外，还有一种叫做“等级性考试”的考试。
它是从、历史、地理、物理、化学、生物6门课中，根据根据报考高校要求和自身特长，自由选取3门作为自己的科目参加考试。（浙江省还加入了“技术”学科，所以是“7选3”，不排除在今后有些省份将采用浙江的模式。）
这种考试有什么用呢？
作用**了。
因为新*改革之后，学生的*成绩，除了统一考试中全部考生都必须参加的语文、数学、外语之外，还要加上等级性考试的成绩。
于是，到这里，我们就能发现新*与原有*的本质差异了。
新旧*的对比与变化
01.科目组成组成变化
之前高中是要文理分科的，学生只有两种固定的搭配可以选择，要么理科学习物理、化学、生物，要么文科学、历史、地理，只要选择某一类，就要学规定好的科目，未改革前的*，很像是固定的套餐一样。
*旧套餐：文理两种选择
而如今新*则大不一样。
不再分文理了，语数外之外，学生可以在、历史、地理、物理、化学、生物6门（或7门）课中自由选择3门，此时，新*改革后，*科目更像是自助餐，任君挑选。
新*自助餐：更自由丰富的选择
除了科目的变革外，部分统一性考试科目中（即通常讲的主科）也发生了一些变化。
因为现在没有了文理，所以数学科目不再分开命题，所有学生使用同一套。
外语不再是一次性考试，新*改革后，外语一年有两次考试机会，可以取其中高成绩。（请注意甄别两次机会是指听力两次，还是指笔试两次。从目前来看，大多省份都是听力两次机会，而笔试只有终的一次。）
虽然*的主科并没有变化，还是语文、数学和外语，但是由于考试科目的变革，造成三门主科的考试趋势有一定的变化。
02.语文、数学、外语的命题趋势变化
▼语文：
国家如今越来越重视我们自己的母语和传统文化，对语文的重视将成为长期的政策倾向，所以在*中，语文的重要性将会提高到一个新的层次。
未来*中，阅读能力将成为语文考试的核心，阅读的能力、阅读量将会提高，阅读材料的涉及面扩大，阅读题将更加注重考生的思辨性，形式也将更为复杂。
此外，写作能力也将得到进一步重视，创作多种体裁形式文学作品的能力，将成为考核的方向。而且，对于独立思考能力和个人观点的考查，也会逐步走进语文的命题中。
▼数学：
由于取消了文理分科，改为统一命题，所以数学的难度相对来说将会有所下降。
现在，数学将会着重考查所有考生一般性的、共同的数学素养与数学思维能力，同时，可能会将数学与文化交融起来，例如将史料与考题结合，考查数学的文化价值。
注重数学思想的发掘，在综合问题的解决中，要找出其所蕴含的数学思想，例如函数与方程、数形结合、分类与整合、特殊与一般、化归与转化、有限与无限、或然与必然。
此外，数学将会重视应用能力与创新能力，加入探究活动、数学建模活动，以及数据分析与处理的实际应用。
▼外语：
在新*的改革中，可以看出听力是单独考试，在未来还要加入口语的测试，听力与口语的比重将会不断提高（例如北京将会听力和口语将会提高到50分，也就是说卷面成绩只有100分了）。
所以，要重视实际应用能力的培养。卷面考试中，阅读能力的考查是不断加强的，同时写作与翻译也会增大比例。
但总体来看，*的长期趋势，是降低外语的重要性和难度。
等级性考试的时间
了解完了新*的科目之后，让我们再具体了解一下等级性考试。
考试时间上，新*是放在高三的*二学期，统一组织，每个考生只有一次机会。（具体安排，各省稍有差别，各省都会有具体政策。）
参考：上海的等级性考试时间（图片来源于网络）
赋分新规则与新机制
等级考试赋分新规则
*改革后，与之前大不相同的是，等级性考试成绩将不再是简单的卷面分数了。
此时，将会采用一种叫做“等级赋分”的方式。
学生考试时会有一个原始的卷面分数，根据这一分数，进行由高到低的排序，分出A、B、C、D、E五个等级，再把等级转化为具体的分数（浙江和上海在试点中已经有精确的方案，截止目前北京等部分省份还没有具体的细则）。
为什么要采用等级赋分制呢？
我们可以先从一个看似不太正式，但很生动形象的例子讲起：
小明，某次数学考试考了95分，回到家父母一看，哇，成绩很好，于是给他做了一顿大餐以作奖励。后一次还是数学考试，小明只考了75分，父母一看觉得他考的太差了，气不打一处来，训斥一顿以示惩戒。对于唯分数论的父母来说，分数的高低是判断成绩好坏的标准。然而，事实却是，在次考试中，题目非常*，全班的平均分是97分，小明的95分只排在全班倒数*十；而*二次考试中，题目难度非常大，全班的平均分是70分，小明的75分已经排到了全班正数*十名。
从这个例子就能看出来，考试的难度不同，使得分数的高低比较，变得没有实际意义，这也是新*引入“等级赋分”方式的初衷！
类似的情况还有不同科目的比较。
假设在新*中，小刚和小丽*都选考了物理和化学，而且在*中两个人的语文、数学、外语和物理、化学的成绩之和相同；小丽另外选考了生物，成绩是90分，终以优异成绩顺利进入了北京大学；但小刚另外选考的地理只考了65分，终只能进入一个独立学院。如果按照这种传统的记分方式，可以看到，因为选考科目不同，二人的命运走向完全不同。然而事实却是，在这次*中，生物的难度很小，小丽考的90分只排在全省50%的名次，而地理的难度很大，小刚考的65分却能排在全省前10%的名次。按照传统记分的话，公平吗？很明显，一点儿也不公平。
因此，在新*下，不同的人选考科目不同了，倘若只是按照各自选考科目的原始分数进行加和而得出*分数，选考科目*就能取得高分，选难了就得不了高分，显然是十分不公平的。
此时，受考试难度和科目性质等因素的影响，分数已经是不同质的了，不能进行简单的加和操作，只有转换为同质性的标准分数，才能进行科学的比较与求和。
从前面的案例分析我们可以看到，只有通过排名的方式，才能比单纯的分数更能显示出一个人真实的水平。
而通过各科的排名，我们就能在各科目之间进行分数的比较，这便符合了统计学原理。
而且，*是一种选拔性考试，它的目的是在一群水平不同的人中间选出优秀的人才，单纯的分数对*来说其实没有多大的意义，所以，等级排名也更加符合*的初衷。
那等级赋分怎么操作呢？
每年的考生那么多，动辄上万甚至十万、百万，只是个排名，那肯定不行。百分制等级就能简化这种排名。
按照所有考生成绩从高到低，按照百分制去排位次，前3%就代表只被3%的考生**过，即全体考生的前3%；50%就代表被一半的人**过，以此类推。
只有百分等级，也不行，因为后成绩出来了，告诉你物理成绩是5%，很奇怪，统计成绩和录取等也会不方便。
所以，还要将百分等级再转化为分数。此时的分数就与开始的卷面分数完全不同了，因为已经通过排名给标准化了，各个科目之间也可以直接比较与加和了。
新*改革后，在录取方式上也有新的改变。
*录取将采用“两依据，一参考”的原则。
可以看到，与以往很明显的变化是，不再只是以考试成绩为标准，而是加入了综合素质评价的内容。
根据《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》文件要求，以后的*将不断完善关于综合素质评价的方式，以确保学生全面发展。
很多同学以为综合素质评价只是一个辅助参考的因素，所以就放松了“警惕”。
但实际上，它还是值得我们去注意的。
像是综合素质评价中的“学业水平”，目前浙江就做了规定，高校可以定自己的录取要求，如低于C就不予录取。
因此，新*改革以后，综合素质评价标准会越来越规范，从而会打破只以分数论英雄的单一局面。
科目选择新要求
在新*以前，是文理分科制，志愿填报是文理分开、各自为营的。
而现在，不再分文理科，转而是学生自主选择科目，所以在志愿填报时，高校的专业，会根据本校特色对选考科目提出要求和限制。
近期对此下达了新的文件，详细分析，请参考本号前几天发表一篇《关于新*选科要求，有了新精神与新举措》。（具体要求，高校会提前公布，考生可以在网上查询到相关信息）
不同学校相同专业的科目限制差异
在这里，需要提醒考生和家长注意的是，即使是同一专业（类），不同的高校对选考科目的要求也有可能存在差异。
比如，以目前公布的数据统计看，同为临床医学专业，上海*要求的选考科目为物理、化学，南开大学要求为化学、生物，南京大学则要求物理、化学、生物。
因此，如果考生想要报考临床医学专业，如果没有选考物理、化学，而是选择了生物和其他两门，就不能报考上海*。
所以，在学业规划中，准备选择某个专业之前，一定要在自身意向的基础上，了解各个高校的要求，做出合理的选择。