长治教学质量分析系统

质量指标包括：
a) 基本指标：应考人数，实考人数，缺考人数，统计人数，平均分，高分，低分，年级排名，**校均率，优良率，及格率，均分系数，M值，M’值。
b) 差异量指标：众数，中位数，全距，偏度，峰值，标准差，标准误差，差异系数，方差
c) 等级分布：人数，率，良好人数，良好率，及格人数，及格率，不及格人数，不及格率，低分人数，低分率
d) 分数段分布：0~10人数，0~10比例，…，90~100人数，90~100比例
e) 得分分布：高分、低分、平均分、高分组平均分、低分组平均分
f) 百分等级分布：小于0.25人数，小于0.25比例，0.25~0.5人数，0.25~0.5比例，0.5~0.75人数，0.5~0.75比例，大于0.75人数，大于0.75比例
g) 自定义：提供给用户自己选择所需要的指标参数，形成列表。

针对管理者
有效减轻教师负担，有利于调动教师积极性。
对教学效果及时评价、及时反馈，提高教学效率，确实提升教育质量。
为教育质量管理提供科学、丰富、多元的评价方法和手段，进行有效的监测和反馈。
监测、分析影响教育质量的多种相关因素，为改进教学管理、改善课堂教学提供数据依据。
满足家长对孩子在校学习情况更多的知情要求，提升家长满意度。

教学质量分析系统
产品简介:系统采用分布式技术，轻松实现成绩分析。教师只要输入、导入学生成绩之后，系统自动生成分析相关报表及趋势图。系统以不同参考系数为统计标准准确反映出每个班级和每个学生的单科和整体情况，以学生的成绩变化了解出教师的教学水平。同时可以通过分析找出教学中的薄弱环节。
产品功能:成绩录入：支持总分、大题、小题、等*，EXCEL/XML导入，集中式/分布式，录入等多种录入方式。
数据筛选：对借读生、特长生、特优生、特差生等可以设定是否计入统计数据。
报表生成：可生成常规统计报表、学期学年总评表、学生成绩单、高低分报表、班级综合报表、3+X报表等。
图表模式：班级/学科/学生/成绩纵向跟踪、纵向跟踪比较、单科/多科质量分析、分段统计、学生/班级蛛状分析、等*M值分析、教师质量分析、区校/校校比较、分析、标准差/差异系数/优良合格低分率分析等。
质量分析：直方图、蛛状图、折线图、盒须图、分段直方图、扇形图等。
对外查分：可对公网开放端口，供家长与学生查询分数及相关信息。
开放平台：对协议用户可以提供部分源代码，供学校自主和二次开发。
产品特点:
·现有数百张报表和分析结果可供参考，*的算法框架易于增加各种定制化报表。
·采用多级缓冲、小表存储、分时计算等算法使得系统再连续跟踪包含周考在内12年的成绩时，运行速度也不受影响。
·按角色的应用体系（包含*、校长、教务处、学科组长、班、任课教师、学生、家长等），使用户可以快捷地得到自己需要的数据信息。

针对学生和家长
学生及时了解知识掌握和能力水平情况，明确学习中的薄弱环节和努力方向。
学生自己有针对性的练习和改进，高效率地学习，快速提升学习成绩。
家长获得丰富、准确的学生学习评价信息，尽早发现学习问题，配合学校及时对学生进行帮助辅导。
积累学生学习的过程数据，反映学生学业进步状况，分析学生过去、现在、将来的学习情况，有利于准确分析学生学习问题的真实成因。
与中考、*等大型考试接轨，可使学生熟悉考试氛围，有助于学生消除在正式考试中不必要失误。